সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, আমরা ইংরেজিতে যা জানি তর্জন, যা এর চেয়ে বেশি কিছু নয় স্কুলে ধমক দেওয়া বা হয়রানি করাতাদের সন্তানরা কি বুলিংয়ের শিকার হচ্ছে কিনা তা নিয়ে ক্রমবর্ধমান অভিভাবকদের উদ্বেগের কারণে, আমরা স্কুল বুলিংয়ের বিষয়ে বিবেচনা করার জন্য প্রতিটি দিক বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করে একটি নিবন্ধ লেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। এতে, আপনি ধমকানোর ধরণ, কারণ, বুলি এবং বুলিয়ে দেওয়া ব্যক্তির প্রোফাইল, প্রভাব, নিবারণ, প্রাথমিক স্তরে নির্ণয়, মামলায় ব্যবস্থা নেওয়া এবং আরও অনেক কিছু, পরিবার, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহারিক সুপারিশ সহ।
বুলিং বা স্কুল বুলিং কী?
বুলিংকে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেমন ইচ্ছাকৃত এবং বারবার অপব্যবহার একজন ছাত্র (ধর্ষণকারী) কর্তৃক অন্য একজন (ভুক্তভোগী) এর প্রতি ঘন ঘন এবং অনির্দিষ্ট সময়ের জন্য পরিচালিত যেকোনো ধরণের; এবং যার সাথে, অতিরিক্তভাবে, এর জটিলতা রয়েছে সহকর্মীদের নীরবতা বা উদাসীনতা শ্রেণীর। সাধারণত দুর্ব্যবহারের ধরণ হল আবেগগত বা মনস্তাত্ত্বিক, কিন্তু এটা হতে পারে মৌখিক o শারীরিকবেশিরভাগ ক্ষেত্রেই একটি শক্তি ভারসাম্যহীনতাবাস্তব বা অনুভূত, আক্রমণকারী এবং শিকারের মধ্যে (শারীরিক শক্তি, জনপ্রিয়তা, বন্ধুর সংখ্যা, সামাজিক নিয়ন্ত্রণ বা ডিজিটাল আধিপত্য দ্বারা)।
অন্যদিকে, যদিও এই ধরণের ঘটনাগুলি সাধারণত স্কুলের মধ্যেই ঘটে, প্রযুক্তির অগ্রগতির সাথে সাথে বৃদ্ধি পেয়েছে সাইবার বুলিংএটিও আজকের দিনে শিক্ষার্থীরা অন্যদের উপর নির্যাতনের একটি উপায়। নির্যাতন এখন আর কেবল শ্রেণীকক্ষ বা খেলার মাঠে সীমাবদ্ধ নয়; এটি সোশ্যাল মিডিয়া, মেসেজিং অ্যাপ বা অনলাইন ভিডিও গেম পর্যন্ত বিস্তৃত হতে পারে, যা শিশুকে অনুভব করায় যে এর কোন নিরাপদ স্থান নেই.
স্টকারের লক্ষ্য ভুক্তভোগীর সাথে দুর্ব্যবহার করা এবং ভয় দেখানোএর ফলে ভুক্তভোগীর মানসিক, মানসিক এবং কিছু ক্ষেত্রে শারীরিক ক্ষতি হতে পারে। এর ফলে ভুক্তভোগীর জন্য অত্যন্ত গুরুতর মানসিক পরিণতি হয়, যা তাদের... ক্লাসে যেতে ভয়, আত্মসম্মান হ্রাস, স্কুলের পারফরম্যান্স সমস্যা বা এমনকি এমনকি বিষণ্ণতা এবং উদ্বেগজনিত ব্যাধিযখন সময়ের সাথে সাথে বুলিং চলতে থাকে এবং কোনও হস্তক্ষেপ না হয়, তখন সমস্যা দেখা দিতে পারে। নিজের ক্ষতি করার চিন্তা অথবা আত্মহত্যার প্রচেষ্টা।
বিস্তৃত দৃষ্টিকোণ থেকে, বুলিং হল এক ধরণের সহকর্মীদের সহিংসতাএটা "বাচ্চারা বাচ্চা হয়ে যাচ্ছে" বা নিরীহ রসিকতা নয়: এটা আক্রমণাত্মক, পদ্ধতিগত এবং পদ্ধতিগত আচরণ যা এটি মর্যাদা লঙ্ঘন করে। এবং যে শিশু বা কিশোর-কিশোরী এর শিকার, তাদের অধিকার।
অপব্যবহারের প্রকারগুলি কী কী?
যেমনটি আমরা উল্লেখ করেছি, একটিতে বুলিং করা যেতে পারে শারীরিক, মৌখিক বা মানসিক, এবং এর একটি মাত্রাও থাকতে পারে সামাজিক y যৌনএই ধরণগুলি বোঝা এটি আগে থেকেই সনাক্ত করতে এবং "স্বাভাবিক" বলে মনে হতে পারে এমন কিছু আচরণকে হ্রাস করা এড়াতে সাহায্য করে, কিন্তু আসলে সমস্যাযুক্ত। হয়রানির স্পষ্ট ইঙ্গিত.
- শারীরিক হয়রানি এটি হলো সেই দুর্ব্যবহার যা সরাসরি ভুক্তভোগীর শরীরের উপর করা হয়, অর্থাৎ, যখন হয়রানিকারী ধাক্কা, লাথি, অথবা আঘাত উদাহরণস্বরূপ, ভুক্তভোগীর কাছে। অধিকন্তু, এটি এই গোষ্ঠীর অংশও হয় যখন এটি তারা ব্যক্তিগত জিনিসপত্রের সাথে খারাপ ব্যবহার করে নির্যাতনের শিকারদের (স্কুলের জিনিসপত্র ভাঙা, ব্যাকপ্যাক লুকিয়ে রাখা, খাবার ফেলে দেওয়া ইত্যাদি)। এই আচরণগুলি আরও স্পষ্ট, তবে এগুলি সর্বদা রিপোর্ট করা হয় না, কারণ এগুলি প্রায়শই ঘটে কেন্দ্রের দুর্বল পর্যবেক্ষণকৃত এলাকা (বাথরুম, সিঁড়ি, করিডোর বা প্যাটিও)।
- মানসিক হয়রানি তখনই এগুলো শেষ হয়ে যায় হুমকি, অপমান, ব্ল্যাকমেইল, অথবা নির্যাতন যাতে ভুক্তভোগী হয়রানির ভয় পান। একটি সাধারণ উদাহরণ হল যখন কেউ হয়রানির শিকার ব্যক্তিকে তার ইচ্ছা মেনে নিতে বা অস্বস্তিকর পরিস্থিতি মেনে নিতে বাধ্য করার জন্য লজ্জাজনক কিছু (কোন গোপন তথ্য, ছবি, ভিডিও) প্রকাশ করার হুমকি দেয়। এই ধরণের নির্যাতন আত্মসম্মান নষ্ট করে এবং ক্রমাগত নিরাপত্তাহীনতার অনুভূতি তৈরি করে।
- মৌখিক হয়রানি এটি বুলিং-এর সবচেয়ে সাধারণ রূপগুলির মধ্যে একটি, কখনও কখনও এমনকি অজ্ঞানভাবেও। এটি খুব শক্তিশালী কারণ কোন শারীরিক চিহ্ন রেখে যায় না আর শুধুমাত্র ভুক্তভোগী অথবা যারা শুনেছেন তারাই সমস্যাটি সম্পর্কে জানতে পারবেন। এই ধরণের হয়রানির বৈশিষ্ট্য হল আত্মসম্মান ভেঙে ফেলা হয়রানির শিকার; ব্যবহার করে অপমানজনক শব্দ, মন্তব্য বর্ণবাদী, অপব্যবহারঅভিব্যক্তি যৌনতাবাদীবারবার উত্যক্ত করা, আপত্তিকর ডাকনাম, উপহাসের উদ্দেশ্যে বার্তা বা কল, ইত্যাদি। যদিও এটি "শুধুমাত্র কথার" মতো মনে হতে পারে, এর প্রভাব শারীরিক আঘাতের মতোই ক্ষতিকারক হতে পারে।
- সামাজিক উৎপীড়নপরিশেষে, এটি প্রায়শই করা হয় এবং স্কুলে প্রবেশকারী নতুন শিক্ষার্থীদের মধ্যে এটি অত্যন্ত সাধারণ। এটি ভিত্তি করে পদ্ধতিগতভাবে বাদ দিন ভুক্তভোগী বিভিন্ন ধরণের নির্যাতনের শিকার হন: তাকে উপেক্ষা করা, অন্যান্য ছাত্রদের সাথে কোনও কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে বাধা দেওয়া, অবসর সময়ে তাকে বহিষ্কার করা, নির্দিষ্ট টেবিলে বা নির্দিষ্ট দলে বসতে না দেওয়া, অন্যান্য আচরণের মধ্যে। উদ্দেশ্য হল এটা বিচ্ছিন্ন করা এবং তাকে অনুভব করান যে তিনি দলের "অন্তর্ভুক্ত নন"।
- যৌন হয়রানি এটি একটি নির্দিষ্ট ধরণের হয়রানি যা সম্পর্কিত লিঙ্গ, শরীর, যৌন অভিমুখিতা, অথবা লিঙ্গ পরিচয় ভুক্তভোগীর। এটি নিজেকে প্রকাশ করতে পারে অশ্লীল মন্তব্যবডি শেমিং, যৌন জীবন সম্পর্কে গুজব, অবাঞ্ছিত স্পর্শ, অথবা অন্তরঙ্গ ছবি শেয়ার করা - এই সবই বুলিংয়ের ধরণ। বয়ঃসন্ধিকালে এটি বিশেষভাবে ধ্বংসাত্মক, যখন পরিচয় গঠন সবচেয়ে ঝুঁকিপূর্ণ।
হুমকির ধরণগুলি জানুন
বুলিদের বিভিন্ন ধরণের অপব্যবহারের পাশাপাশি আরও আমাদের সুনির্দিষ্টভাবে নিম্নলিখিত ধরণের ধর্ষণ করা হয়: অবরুদ্ধকরণ, বহিষ্কারকরণ এবং সামাজিক হেরফের, হয়রানি, ভীতি প্রদর্শন এবং হুমকি. সবসময় প্রকাশ্য সহিংসতার মাধ্যমে নয়.
- সামাজিক অবরোধ যখন শিকারটি প্রান্তিক বা উদ্দেশ্য হয় তাকে অন্যান্য ছাত্রদের থেকে আলাদা করে রাখুনযেমন সামাজিক বর্জনের ক্ষেত্রে, যেখানে ভুক্তভোগীকে সঠিকভাবে সামাজিকীকরণের অনুমতি দেওয়া হয় না। অন্যদিকে, সামাজিক কারসাজি এর উদ্দেশ্য হল ব্যক্তির একটি কাল্পনিক বা বিকৃত চিত্র তৈরি করা (তাদের দুর্বল, অদ্ভুত, সমস্যাযুক্ত বা বিপজ্জনক হিসেবে উপস্থাপন করা) যাতে অন্যরা তাদের প্রত্যাখ্যান করে। গুজব, পরচর্চা বা বিদ্বেষপূর্ণ মন্তব্যের মাধ্যমে, ভুক্তভোগীকে দলের চোখে সংজ্ঞায়িত করা হয়।
- হয়রানি বোঝায় পুনরাবৃত্তিমূলক কর্মের সেট হয়রানিকারী বা হয়রানিকারীদের দ্বারা পরিচালিত কার্যকলাপ যা হয়রানির শিকার ব্যক্তির মর্যাদাকে প্রভাবিত করে। এর মধ্যে আমরা খুঁজে পেতে পারি উপহাস, উপহাস, নিষ্ঠুরতা, ক্রমাগত অপমান, ভয় দেখানোর মতো দৃষ্টি, "ছদ্মবেশী" ধাক্কাধাক্কি এবং অন্যান্য ধরণের হয়রানি। এটি কোনও বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়, বরং একটি সময়ের সাথে সাথে টেকসই গতিশীলতা.
- ভয় দেখানো এটি তখনই ঘটে যখন স্টকার ভুক্তভোগীর সাথে এমন আচরণ করে যা তাদের মনে করিয়ে দেয়... ভয় প্রদর্শন তার বা তাদের সামনে, উদাহরণস্বরূপ, ভয় দেখানো, কোণঠাসা করা, শ্রেণীকক্ষের প্রস্থানে বাধা দেওয়া, তাকে বা তার বাড়িতে অনুসরণ করা, অথবা "কী হয় তা তুমি দেখবে" এমন মন্তব্য করা। এটি শিশুটিকে অনুভব করায় অবিরাম ভয় এবং সতর্কভাবে জীবনযাপন করুন।
- হুমকি অনেক ক্ষেত্রেই তারা বুলিংয়ের একটি কেন্দ্রীয় হাতিয়ার। এগুলি সরাসরি ("যদি তুমি বলো, তোমার জন্য পরিস্থিতি আরও খারাপ হবে") অথবা পরোক্ষ ("কেউ বেশি কথা বললে কী হয় তা তুমি জানো") হতে পারে। সম্পর্কিত হুমকি ছবি, ভিডিও বা গোপন তথ্য ছড়িয়ে দিনবিশেষ করে সাইবার বুলিং-এর ক্ষেত্রে। এর কাজ হল ভুক্তভোগীকে চুপ করানোর জন্য সাক্ষীরা।
অন্যান্য ধরণের বুলিং: সাইবার বুলিং এবং সম্পর্কগত সহিংসতা
ক্লাসিক ফর্মগুলির পাশাপাশি, এখন এটি জানা অপরিহার্য যে সাইবার বুলিংএই ধরণের হয়রানি করা হয় সামাজিক নেটওয়ার্ক, চ্যাট, মেসেজিং অ্যাপ, অনলাইন ভিডিও গেম, অথবা ইমেলএর মধ্যে রয়েছে ক্ষতিকারক বার্তা পাঠানো, কাউকে অপমান করার জন্য গ্রুপ তৈরি করা, অনুমতি ছাড়া ছবি শেয়ার করা, অনলাইনে ভুক্তভোগীর ছদ্মবেশ ধারণ করা, অথবা ইন্টারনেটে গুজব ছড়ানো। এর সবচেয়ে বিপজ্জনক বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি হল এটা ২৪ ঘন্টাই ঘটতে পারে। এবং অল্প সময়ের মধ্যে অনেক মানুষের কাছে পৌঁছাতে পারে।
আমরাও কথা বলি সম্পর্কগত সহিংসতা যখন আক্রমণকারী বন্ধুত্ব বা গোষ্ঠীগত সম্পর্ককে কাজে লাগিয়ে ভুক্তভোগীর ক্ষতি করে - অন্যদের তাদের সাথে কথা বলা বন্ধ করতে রাজি করায়, তাদের এমনভাবে ব্যবহার করে যাতে তারা জন্মদিন বা অন্যান্য কার্যকলাপে আমন্ত্রিত না হয়, অথবা গোষ্ঠীর সদস্যপদকে অপমান মেনে নেওয়ার শর্তে পরিণত করে - এই ধরণের সহিংসতা দেখা আরও কঠিন, তবে যে ব্যক্তি এটি ভোগ করে তার জন্য এটি অত্যন্ত বেদনাদায়ক।
হুমকির কারণ
বুলিং কেন ঘটে তা সম্পূর্ণরূপে ব্যাখ্যা করার জন্য কোনও একক বা নির্দিষ্ট কারণ নেই, তবে কিছু কারণ রয়েছে। ঝুঁকি কারণ y সাধারণ প্রোফাইল এই কারণগুলি প্রায়শই বুলি এবং ভুক্তভোগী উভয়ের ক্ষেত্রেই পুনরাবৃত্তি হয়, সেইসাথে তাদের পরিবেশেও। এই কারণগুলির অর্থ এই নয় যে একটি শিশু অবশ্যই বুলি বা ভুক্তভোগী হবে, তবে সময়মতো হস্তক্ষেপ না করা হলে এগুলি সম্ভাবনা বাড়িয়ে তোলে।
বুলিয়ারদের অবশ্যই কোনও অভাব নেই মানসিক অসুস্থতা বা ব্যাধিকিন্তু তারা কিছু উপস্থাপন করতে পারে সাইকোপ্যাথলজি অথবা তাদের আবেগ পরিচালনায় উল্লেখযোগ্য অসুবিধা। অধিকন্তু, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই তারা মানুষ শারীরিকভাবে শক্তিশালী, আক্রমণাত্মক, মেজাজী এবং সামান্য আত্মনিয়ন্ত্রণ সহতবে, এমন কিছু স্টকারও আছে যারা একটি নির্দিষ্ট প্রোফাইল থেকে কাজ করে। আরও শান্ত এবং আরও কৌশলী, সবচেয়ে শক্তিশালী হওয়ার প্রয়োজন ছাড়াই।
বুলিং-এর উত্থান ব্যাখ্যা করে এমন কারণগুলির মধ্যে আমরা খুঁজে পেতে পারি:
- পারিবারিক সহিংসতার ধরণযেসব শিশু চিৎকার, অপমান, বা মারধরের সাক্ষী হয়ে বড় হয়, তারা হয়তো আগ্রাসন স্বাভাবিক করা সম্পর্কের একটি রূপ হিসেবে।
- সামাজিক দক্ষতার অভাবদ্বন্দ্ব সমাধান, আলোচনা বা আবেগ প্রকাশে অসুবিধা কিছু শিশুকে সহিংসতার দিকে ঠেলে দিতে পারে।
- অনুমতিমূলক স্কুল পরিবেশ: যখন শিক্ষাকেন্দ্র স্পষ্ট নিয়ম প্রযোজ্য নয় হয়রানির সম্মুখীন হলে, যদি দ্রুত কোনও ব্যবস্থা নেওয়া না হয় বা অভিযোগগুলিকে ছোট করে দেখা না হয়, তাহলে বার্তাটি পাঠানো হয় যে "কিছুই ভুল নয়"।
- সমবয়সীদের চাপ এবং জনপ্রিয়তার সন্ধান: কিছু আক্রমণকারী বুলিং ব্যবহার করে মর্যাদা লাভদলকে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য অথবা গুরুত্বপূর্ণ বোধ করার জন্য।
- প্রযুক্তির অনুপযুক্ত ব্যবহারপ্রাথমিক অবস্থায় তত্ত্বাবধান ছাড়াই ইন্টারনেটে প্রবেশাধিকার, হিংসাত্মক বিষয়বস্তুর সংস্পর্শ এবং সোশ্যাল মিডিয়ায় উপহাসের সংস্কৃতি সাইবার বুলিংয়ে অবদান রাখতে পারে।
স্টলকারের প্রোফাইল
যদিও প্রতিটি কেস আলাদা, কিছু সবচেয়ে ঘন ঘন বৈশিষ্ট্য হয়রানিকারীর প্রোফাইলের বৈশিষ্ট্যগুলি হল:
- কিছু থাকার সম্ভাবনা সাইকোপ্যাথলজি অথবা চিকিৎসা না করা মানসিক সমস্যা।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তারা উপস্থাপন করে কম সহানুভূতিশীলতা এবং কিছুতে ভুগতে পারে জ্ঞানীয় বিকৃতি, যেমন সহিংসতাকে ন্যায্যতা দেওয়া ("সে এটার যোগ্য", "এটা একটা রসিকতা", "আমরা শুধু মজা করছি")।
- তারা সাধারণত হয় সহিংসতা ব্যবহারবাড়িতে বা তার ঘনিষ্ঠ পরিবেশে (নিরন্তর তর্ক, শারীরিক শাস্তি, অপমান) এটি উপস্থিত থাকা সাধারণ।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই, তাদের কাছে একটিও থাকে না। তার বাবা-মায়ের সাথে ভালো সম্পর্ক আর শিশু বা কিশোর-কিশোরীদের সীমানা সম্পর্কে শেখানো হয়নি। তদুপরি, বাবা-মা প্রায়শই হয় খুব বেশি অনুমতিপ্রবণ অথবা খুব বেশি কর্তৃত্ববাদী হন, উভয়ই চরমপন্থা যা অভ্যন্তরীণ নিয়মের বিকাশকে বাধাগ্রস্ত করে।
- তারা এটা পছন্দ অন্যদের নিয়ন্ত্রণ করা এবং শক্তিশালী বোধ করে। তারা বহির্মুখী এবং প্রভাবশালী হতে পারে, অথবা শান্ত কিন্তু তাদের সমবয়সীদের মধ্যে খুব প্রভাবশালী হতে পারে।
- কখনও কখনও, তারা নিজেরাই হয়েছে সহিংসতার শিকার (বাড়িতে, স্কুলে বা সোশ্যাল মিডিয়ায়) এবং তারা অন্যদের সাথে সেই গতিশীলতা পুনরুত্পাদন করে যাতে তারা দুর্বল বোধ না করে।
স্কুলের পরিবেশ বা পরিবেশও বিবেচনা করার মতো একটি বিষয়, কারণ অনেক ক্ষেত্রেই কোনও পর্যাপ্ত কর্তৃত্ব অথবা এই ধরণের সমস্যাগুলি উপেক্ষা করা হয়। তবে, প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের স্কুলগুলিতেও বুলিং-এর ঘটনা ঘটছে; এটি প্রমাণ করে যে প্রতিরোধের জন্য একটি দৈনিক প্রতিশ্রুতি এবং কেবল লিখিত প্রোটোকল নয়, অবিরাম পর্যবেক্ষণ।
স্টলকার একজন শিকারের সন্ধান করছে যা বেশিরভাগই এর অংশ সংখ্যালঘু বা পার্থক্যভয় দেখানো, হয়রানি করা এবং তাকে কষ্ট দেওয়া। কখনও কখনও স্পষ্ট কারণ ছাড়াই এবং শুধুমাত্র অন্যান্য সহপাঠীদের উপহাস এবং আনন্দ দেওয়ার জন্য; কখনও কখনও কারণ শিক্ষার্থীর পারফরম্যান্সের প্রতি ঈর্ষা করাতাদের ব্যক্তিত্ব, শারীরিক চেহারা, যৌন অভিমুখিতা, অথবা তারা স্কুলে নতুন বলে। সমস্যা হল, স্কুলটি সজ্জিত থাকলেও, সহকর্মীদের নীরবতা যারা বুলি দ্বারা উদাসীন এবং ভীত, তারা এই ধরণের নির্যাতনে জড়িত হয়ে পড়ে, যা প্রায়শই অলক্ষিত থাকে।
গুন্ডামির পরিণতি
বুলিং-এর পরিণতি হতে পারে সময়ের সাথে সাথে আরও খারাপ হচ্ছেএবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর ভূমিকার উপর নির্ভর করে এগুলি পরিবর্তিত হয়; উভয়ের জন্যই ভিন্ন শিকার, এর জন্য agresores y সাক্ষীআন্তর্জাতিক গবেষণা অনুমান করে যে শিক্ষার্থীদের একটি অত্যন্ত উল্লেখযোগ্য অংশ কোনও সময়ে হয়রানির শিকার হয়েছেন বা হয়েছেন, এবং এই অভিজ্ঞতাগুলি প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার পরেও তাদের সুস্থতার উপর প্রভাব ফেলতে পারে।
এর প্রভাব কেবল আবেগগত নয়: বুলিং-এর উপরও প্রভাব পড়ে বিকাশমান মস্তিষ্কমানসিক চাপের মাত্রা বৃদ্ধি, ঘুমের ব্যাঘাত এবং মনোযোগ হ্রাস। তাই এর গুরুত্ব তাড়াতাড়ি হস্তক্ষেপ করুন এবং স্কুলে কোনও ধরণের সহিংসতা স্বাভাবিক না করা।
এর প্রভাব কেবল আবেগগত নয়: বুলিং-এর উপরও প্রভাব পড়ে বিকাশমান মস্তিষ্কমানসিক চাপের মাত্রা বৃদ্ধি, ঘুমের ব্যাঘাত এবং মনোযোগ হ্রাস। তাই এর গুরুত্ব তাড়াতাড়ি হস্তক্ষেপ করুন এবং স্কুলে কোনও ধরণের সহিংসতা স্বাভাবিক না করা।
হয়রানির ফলাফল
- ভুক্তভোগীরা বিকাশ করতে পারে শারীরিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা (মাথাব্যথা, পেটব্যথা, ঘুমের সমস্যা, উদ্বেগ, বিষণ্ণতা) যা আপনার ভবিষ্যতের উপর প্রভাব ফেলতে পারে।
- কিছু ক্ষেত্রে তারা হয়তো প্রতিশোধ নেওয়া সহিংসতা ব্যবহার করা, নিজেরাই আক্রমণাত্মক হয়ে ওঠা, অথবা ঝুঁকিপূর্ণ আচরণের মাধ্যমে প্রতিক্রিয়া জানানো।
- তারা সামাজিক যোগাযোগ এড়িয়ে চলে কারণ অপমানিত হওয়ার ভয়নিজেকে বিচ্ছিন্ন করা এবং সাহায্য ছাড়া থাকা। এই বিচ্ছিন্নতা একাকীত্বের অনুভূতিকে আরও শক্তিশালী করে এবং "কেউ সাহায্য করতে পারে না"।
- তারা করতে পারেন স্কুল এড়িয়ে যাওয়া বা ছেড়ে দেওয়া এবং স্কুল ছেড়ে দেওয়ার প্রবণতা দেখা দেয়, যা তাদের দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষাগত এবং পেশাদার সুযোগগুলিকে সীমিত করে।
- চরম ক্ষেত্রে তারা পৌঁছাতে পারে আত্মহত্যার চেষ্টা অথবা বারবার নিজেদের ক্ষতি করার চিন্তা আসে, বিশেষ করে যখন তারা মনে করে যে বুলিং বন্ধ হচ্ছে না এবং প্রাপ্তবয়স্করা তাদের বিশ্বাস করে না।
স্টকারের ফলাফল
যদি আপনার সন্তান ধর্ষক হয় এবং আপনি ভুক্তভোগী না হওয়ার কারণে চিন্তিত না হন, তাহলে আপনি জানতে আগ্রহী হবেন যে তারাও এর পরিণতি ভোগ করে। ধর্ষন কেবল "ভুক্তভোগীর" সমস্যা নয়: যারা ধর্ষন করে তাদেরও একটি দায়িত্ব রয়েছে। সহিংসতার পুনরাবৃত্তির উচ্চ ঝুঁকি তার জীবনের অন্যান্য পর্যায়ে।
- তাদের সাধারণত থাকে আক্রমণাত্মক আচরণ বিভিন্ন পরিস্থিতিতে (বাড়িতে, পাড়ায়, সোশ্যাল মিডিয়ায়), যা তাদের ব্যক্তিগত সম্পর্ককে কঠিন করে তোলে।
- তাদের সাধারণত খারাপ গ্রেড বা নম্বরযা স্কুল ছেড়ে দেওয়ার বা কোর্স পুনরাবৃত্তি করার একটি কারণ।
- এটা সাধারণ যে, যদি প্রোফাইলটি বৃদ্ধির সাথে সাথে বজায় রাখা হয়, তাহলে এটি থাকবে আইন নিয়ে ঝামেলা (হামলা, ভাঙচুর, পারিবারিক সহিংসতা বা অন্যান্য অপরাধমূলক আচরণ)।
- এটি প্রাপ্তবয়স্ক হিসেবে সমস্যায় পড়ার এবং ভবিষ্যতের সম্পর্কের ক্ষেত্রে আপত্তিজনক আচরণ (বন্ধুত্বপূর্ণ, কর্মক্ষেত্রে সম্পর্কিত বা প্রেমের সম্পর্ক), যদি তারা তাদের আচরণ পরিবর্তনের জন্য সাহায্য না পায়।
সাক্ষীর ফলাফল
সাক্ষীরাও জড়িত থাকার এবং বুলি সম্পর্কে রিপোর্ট না করার পরিণতি ভোগ করে। বিশ্লেষণে তাদের প্রায়শই উপেক্ষা করা হয়, তবে তাদের ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ: দর্শক ছাড়া, বুলিং তার শক্তি হারায়.
- তারা আছে অপমানিত হওয়ার ভয় একই বুলি দ্বারা, যাকে তারা সম্মানের সাথে ব্যবহার করে অথবা এমনকি তার পরবর্তী শিকার হওয়ার ভয়ে প্রশংসা করে।
- তারা অনুভব করছে কিছু না করেও সহযোগীতা করা অপব্যবহার এড়াতে, যা অপরাধবোধ এবং অস্বস্তির অনুভূতি তৈরি করে।
- কষ্ট পাওয়ার সম্ভাবনা আছে। মানসিক ক্ষতি, স্কুলে যাওয়ার সময় উদ্বেগ তৈরি করা অথবা প্রাপ্তবয়স্করা যখন বুঝতে পারে যে তারা কোনও কাজ করছে না তখন তাদের অবিশ্বাস করা।
- যদি তারা জানতে পারে যে হস্তক্ষেপ করার চেয়ে নীরব থাকা ভালো, তাহলে তারা একটি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে অন্যায়ের প্রতি নিষ্ক্রিয় মনোভাব, যা তাদের জীবনের অন্যান্য ক্ষেত্রেও বিস্তৃত।
কীভাবে তাড়াতাড়ি বুলিং শনাক্ত করা যায়
একটি শিশুকে ধমক দেওয়া হচ্ছে তা সনাক্ত করা সবসময় সহজ নয়, কারণ অনেক ভুক্তভোগী মনে করেন লজ্জা, ভয়, অথবা অপরাধবোধ এবং তারা এটি সম্পর্কে কথা বলতে পছন্দ করে না। তাই পরিবার এবং শিক্ষক উভয়কেই শিখতে হবে লক্ষণগুলি পর্যবেক্ষণ করুন শিশুর আচরণ, শরীর এবং পরিবেশে।
কিছু লক্ষণ যে একটি শিশু বা কিশোর সে হয়তো স্কুলে বুলিংয়ের শিকার হচ্ছে। তারা:
- তাদের স্বাভাবিক আচরণে হঠাৎ পরিবর্তন, যেমন পলাতক থাকা, স্কুলে যেতে না চাওয়া, নিজেদের ঘরে আটকে রাখা, বিরক্তি প্রকাশ করা, অথবা খুব বেশি একাকী হয়ে পড়া।
- ঘুমের সমস্যা: অনিদ্রা, ঘন ঘন দুঃস্বপ্ন দেখা, অথবা ক্লাসে যাওয়ার আগের দিনগুলিতে ঘুমাতে অসুবিধা হওয়া।
- মনস্তাত্ত্বিক অভিযোগপেট ব্যথা, মাথাব্যথা, বমি, মাথা ঘোরা বা সাধারণ অসুস্থতা, কোন স্পষ্ট চিকিৎসা কারণ ছাড়াই, যা সাধারণত স্কুলের দিনগুলিতে আরও খারাপ হয়।
- স্কুলের কর্মক্ষমতা হঠাৎ কমে যাওয়া অথবা যখন এই সমস্যাটি আগে ছিল না, তখন পড়াশোনায় আগ্রহের অভাব।
- স্কুলের জিনিসপত্র উধাও হয়ে যাচ্ছে প্রায়শই, ছেঁড়া পোশাক, ক্ষতিগ্রস্ত ব্যক্তিগত জিনিসপত্র, অথবা অবসর সময়ে খাওয়া না হওয়া খাবার।
- সামাজিক বিচ্ছিন্নতাসে একা বিরতি কাটায়, তার সহপাঠীদের কাছ থেকে ফোন বা বার্তা গ্রহণ করে না এবং জন্মদিন বা দলীয় কার্যকলাপে যোগদান বন্ধ করে দেয়।
- মেজাজে পরিবর্তন: ক্রমাগত দুঃখ, উদ্বেগ, অপ্রতুল রাগ, অথবা নিজের সম্পর্কে নেতিবাচক মন্তব্য ("আমি মূল্যহীন," "কেউ আমাকে ভালোবাসে না")।
এর ক্ষেত্রে সাইবার বুলিংআচরণ যেমন মোবাইল ফোন বা কম্পিউটার ব্যবহারে ভয় বা অনিচ্ছাবিজ্ঞপ্তি পাওয়ার সময় নার্ভাসনেস, সোশ্যাল নেটওয়ার্ক ব্যবহারের ক্ষেত্রে আকস্মিক পরিবর্তন, অথবা হয়রানি থেকে বাঁচতে নতুন প্রোফাইল তৈরি করা।
পিতামাতা এবং শিক্ষকদের জন্য বুলিং প্রতিরোধের টিপস
আপনি যদি একজন শিক্ষক বা অভিভাবক হন, তাহলে সবকিছু কীভাবে নিয়ন্ত্রণে রাখা যায় এবং আপনার সন্তান বা শিক্ষার্থীদের রক্ষা করুন এই অপ্রীতিকর এবং বিপজ্জনক দুর্ব্যবহারের শিকার হওয়া। অনেক ক্ষেত্রে, শিশুরা সমস্যাটি সম্পর্কে প্রাপ্তবয়স্কদের বলতে ভয় পায়, কারণ তারা মনে করে যে এটি আরও খারাপ হতে পারে (যা তখন ঘটে যখন পরিস্থিতি সঠিকভাবে পরিচালনা করা হয় না); তাই নীচে আমরা যে সুপারিশগুলি দিচ্ছি সেগুলিতে মনোযোগ দিন প্রতিরোধ, সনাক্তকরণ এবং ব্যবস্থা গ্রহণ স্কুলের বুলিংয়ের মুখে।
পরিবার এবং শিক্ষকদের জন্য সাধারণ সুপারিশ
- আপনার অবশ্যই আপনার ছেলের সাথে কথা বলুন বিষয়টি সম্পর্কে তাকে বোঝানোর জন্য যে এই ধরণের আচরণ সম্পূর্ণরূপে অগ্রহণযোগ্য, তা সে, সহপাঠী, অথবা ভুক্তভোগী যেভাবেই হোক না কেন। জোর দিন যে কেউ অপমানিত হওয়ার যোগ্য নয়। আর যে কোনও সম্পর্কের ক্ষেত্রেই এই শ্রদ্ধা একটি মৌলিক নিয়ম। অতএব, তারা যদি স্কুলে বুলিংয়ের সাথে জড়িত থাকে, ভুক্তভোগী হয়, অথবা দেখে থাকে, তাহলে তাদের আপনাকে জানানো উচিত।
- আমাদের যেমন আমাদের বাচ্চাদের সাথে কথা বলতে হবে, তেমনি আমাদেরও শুনতে শিখুনযদি আপনার সন্তান বা শিক্ষার্থী আপনাকে বলে যে তারা কোনও ধরণের নির্যাতনের শিকার হচ্ছে, তাহলে তারা অতিরঞ্জিত করছে না, কারণ অন্যথায় তারা আপনার সাহায্য চাইত না। তাছাড়া, যদি আপনি তা না করেন, তাহলে ভবিষ্যতে তারা আপনাকে বিশ্বাস করবে না এবং আপনি বুঝতে পারবেন না যে আচরণটি চলমান কিনা। তাদের অনুভূতি যাচাই করা এবং ভাগ করে নেওয়ার জন্য তাদের ধন্যবাদ জানানো তাদের সমর্থন বোধ করার মূল চাবিকাঠি। নিরাপদ এবং সাথে.
- আপনাকে মনোযোগ দিতে হবে চিহ্ন নির্দেশ করে আপনার সন্তান বা শিক্ষার্থী হয়ত বুলিং বা বুলিয়ের শিকার হতে পারে। আপনি জানেন, জড়িতদের প্রত্যেকের পরিণতি আপনাকে আপনার সন্তানের প্রোফাইল সম্পর্কে একটি ধারণা দিতে পারে এবং কী ঘটছে তা আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করতে পারে। কেবল একটি বিচ্ছিন্ন চিহ্নের উপর মনোযোগ দেবেন না; লক্ষ্য করুন যে কোনও পুনরাবৃত্তিমূলক প্যাটার্ন সময়ে
- আপনাকে অবশ্যই স্কুলের সাথে যোগাযোগ করুন আপনি যে কোনও লক্ষণ লক্ষ্য করলে তা সম্পর্কে অবহিত থাকুন। যদি আপনার মনে হয় আপনার সন্তানকে ধমক দেওয়া হচ্ছে, তাহলে শিক্ষক বা শিক্ষকদেরও অবহিত করুন যাতে তারা পরিস্থিতি সম্পর্কে অবগত হতে পারেন। এছাড়াও, আপনার সন্তানের সাথে যোগাযোগ শিক্ষকরা তাদের ভূমিকা পালন করছেন কিনা তা আপনাকে জানানোর জন্য। আপনি যদি একজন শিক্ষক হন, তাহলে এই ধরণের অপব্যবহার রোধ করার জন্য আপনাকে অবশ্যই প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করতে হবে। এই সরঞ্জামগুলির মধ্যে আমরা উল্লেখ করতে পারি:
- বাবা-মাকে ডাকো। পরিস্থিতি সম্পর্কে তাদের অবহিত করা। অনেক ক্ষেত্রে, আক্রমণকারীদের প্রতিনিধিরা পরিস্থিতি সম্পর্কে ক্ষুব্ধ বা উদাসীন বলে মনে হয়, তাই স্কুলকে অবশ্যই তার সমস্ত শিক্ষার্থীর সততা এবং মর্যাদা বজায় রাখার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা নিতে হবে, এবং পরিবারকেও সহায়তা করতে হবে যাতে তারা নাবালকের আচরণ পুনর্নির্দেশ করতে পারে।
- তৈরি করা যায় গুন্ডামি প্রতিরোধ প্রোগ্রামএইভাবে, সকল শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষকরা এই বিষয়ে যতটা সম্ভব তথ্য শিখতে এবং অর্জন করতে পারবেন। এই প্রোগ্রামগুলিতে প্রায়শই কর্মশালা অন্তর্ভুক্ত থাকে আবেগ ব্যবস্থাপনা, শান্তিপূর্ণ দ্বন্দ্ব সমাধান, প্রযুক্তির দায়িত্বশীল ব্যবহার y মূল্যবোধে শিক্ষা.
শ্রেণীকক্ষে বুলিং প্রতিরোধের জন্য ১০টি ব্যবহারিক টিপস
অনেক বিশেষায়িত কেন্দ্র এবং সংস্থার অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে, আমরা কিছু তুলে ধরতে পারি বিশেষভাবে কার্যকর নির্দেশিকা শিক্ষকদের জন্য:
- চোখ খোল।শিক্ষকের সামনে ধমক দেওয়ার ঘটনা খুব কমই ঘটে। এটি সাধারণত নিজেকে প্রকাশ করে দুর্বল তত্ত্বাবধানে থাকা সাধারণ এলাকা (বাথরুম, করিডোর, ক্যাফেটেরিয়া, সিঁড়ি, খেলার মাঠ) অথবা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের সময়। এই "অন্ধ স্থানগুলি" সম্পর্কে সচেতন থাকা এবং পর্যাপ্ত তত্ত্বাবধানের আয়োজন করা সাহায্য করে সুযোগ কমানো আক্রমণকারীর জন্য।
- শুনুন এবং সম্মান করুনযদি কোন ছাত্র তাদের কাছে এসে বলে যে তাদের সহপাঠীদের আচরণের জন্য তারা খারাপ অনুভব করছে, তাহলে তা উড়িয়ে দিও না। তাদের কথা শুনো, তাদের অনুভূতিকে সম্মান করো এবং বিশ্বাস করো। তারা যা বলছে তা অবমূল্যায়ন করে, কেবল "বাচ্চারা বাচ্চাই থাকে" ভেবে পরিস্থিতি আরও খারাপ করতে পারে। নীরবে এটি আরও খারাপ হয়।দলের সাথে তাদের মিথস্ক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন এবং নির্ধারণ করুন যে এটি একটি বিচ্ছিন্ন ঘটনা নাকি পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ।
- বাচ্চাদের কীভাবে আচরণ করতে হয় তা শেখানোসহপাঠীদের কাছে এটা সাধারণ যে তারা কী ঘটছে তা জানে কিন্তু তা রিপোর্ট করে না। এই কারণেই ছোটবেলা থেকেই এটা শেখানো অপরিহার্য যে সাক্ষী থাকা এবং নীরব থাকাও অংশগ্রহণ করা।ক্লাসে তারা কী করতে পারে তা নিয়ে আলোচনা করা (একজন প্রাপ্তবয়স্ককে খুঁজে বের করা, ভুক্তভোগীকে সমর্থন করা, উত্যক্ত করায় হাসতে অস্বীকার করা, অপমানজনক বার্তা ফরোয়ার্ড না করা) ভুক্তভোগীর অবস্থানকে শক্তিশালী করে এবং উত্ত্যক্তকারীর অবস্থানকে দুর্বল করে।
- শ্রেণীকক্ষের বাইরে কী ঘটছে সে সম্পর্কে অবগত থাকাবাথরুমে গ্রাফিতি, অবসর সময়ে বা দুপুরের খাবারের সময় একাকীত্ব, ক্রমাগত গুজব, ক্লাসে কোনও শিশু যখন কথা বলে তখন হাসি বা বিদ্রূপ... এগুলি ছোট ছোট সূচক যা কাজ করে শ্রেণীকক্ষের জলবায়ু থার্মোমিটার এবং তারা হয়রানির পরিস্থিতি সনাক্ত করতে সাহায্য করতে পারে।
- প্রতিক্রিয়া জানান এবং দ্রুত পদক্ষেপ নিনযদি আপনার শ্রেণীকক্ষে বুলিং সন্দেহ হয়, তাহলে ব্যবস্থা নিন। প্রতিটি স্কুলে একটি ক্রিয়া প্রোটোকল শিক্ষক কর্মীরা যা ভালো করেই জানেন। সামান্যতম সন্দেহ হলেই তা বাস্তবে রূপ দিন: ভুক্তভোগী, আক্রমণকারী, সাক্ষীদের সাথে কথা বলুন, তথ্য রেকর্ড করুন এবং ফলোআপ করুন। গতি এবং স্পষ্টতা তাদের প্রতিক্রিয়ায়, তারা ক্ষতি কমিয়ে দেয় এবং গ্রুপকে একটি শক্তিশালী বার্তা পাঠায়।
- পরিবারের সাথে কথা বলাধর্ষণের ক্ষেত্রে, সমাধান খুঁজে বের করার জন্য পরিবারগুলির অংশগ্রহণ গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিটি পরিবারের সাথে আলাদাভাবে যোগাযোগ করা, গৃহীত পদক্ষেপগুলি ব্যাখ্যা করা, ভুক্তভোগীর পরিবারকে আশ্বস্ত করা এবং আক্রমণকারীর পরিবারের সাথে সহযোগিতা করা যুক্তিযুক্ত যাতে... আচরণ পরিবর্তন করুন শিশুর প্রতি। সকল পক্ষকে পরিস্থিতি সম্পর্কে সচেতন থাকতে হবে এবং পরিবর্তনের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে হবে।
- শ্রেণীকক্ষে বুলিংয়ের সমস্যা সমাধান করাতোমার শ্রেণীকক্ষে কোনও মামলা উত্থাপিত হওয়ার জন্য অপেক্ষা করো না। ব্যবহার করো গল্প, চলচ্চিত্র, দলগত গতিবিদ্যা এবং সমবায় খেলা সহানুভূতি, শ্রদ্ধা এবং অন্তর্ভুক্তির উপর প্রতিফলন করা। যেসব শিক্ষার্থী সমস্যা সম্পর্কে সচেতন তারা সমস্যার প্রতি ভালো প্রতিক্রিয়া দেখায় এবং তাদের জটিলতায় লিপ্ত হওয়ার সম্ভাবনা কম থাকে।
- সহানুভূতি উত্সাহিত করুন"নিজেকে অন্যের জায়গায় রাখতে" শেখানো অপরিহার্য। আপনি এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "আপনার মনে হয় তারা এটা শুনে কেমন বোধ করবে?" অথবা "কেউ যদি আপনার সাথে এমন করে, তাহলে কি আপনি এটা পছন্দ করবেন?" দুর্ব্যবহারের ফলে সৃষ্ট ক্ষতি বোঝা প্রথম পদক্ষেপ। এটা এড়ানোর.
- আপনার ছাত্রদের সাথে পরিচিত হনকে বেশি একাকী, কে সাধারণত দল পরিচালনা করে এবং কে পারিবারিক বা ব্যক্তিগত সমস্যার মধ্য দিয়ে যাচ্ছে তা বিশ্লেষণ করার জন্য সময় নিন। আপনার যত বেশি তথ্য থাকবে, ততই আপনি সমস্যাগুলি সনাক্ত করতে সক্ষম হবেন। শক্তি ভারসাম্যহীনতা যা হয়রানির কারণ হতে পারে।
- দৃশ্যমান উপায়ে মূল্যবোধের উপর কাজ করা: শিক্ষার্থীদের সাথে একসাথে বিকাশ করা, সহাবস্থানের লক্ষণ এবং নিয়ম শ্রেণীকক্ষ এবং করিডোরে এগুলো ঝুলিয়ে রাখলে কোনটা গ্রহণযোগ্য আর কোনটা নয়, তা প্রতিদিন মনে করিয়ে দেয়। এগুলো তৈরিতে তাদের সম্পৃক্ত করলে তারা সেই নিয়মগুলোর মালিকানা অনুভব করে।
স্কুলে ইতিমধ্যেই যদি কোনও বুলিং-এর ঘটনা ঘটে থাকে, তাহলে কীভাবে হস্তক্ষেপ করবেন
যখন কোনও শিশুকে ধমক দেওয়া হচ্ছে বলে শনাক্ত করা হয় বা সন্দেহ করা হয়, তখন এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দ্রুত, সমন্বিত এবং সম্মানজনকভাবে হস্তক্ষেপ করুন জড়িত সকলের সাথে। কিছু কার্যকর নির্দেশিকা হল:
- তোমার ছেলে বা মেয়ের সাথে কথা বলো।নিশ্চিত করুন যে তারা একা নন এবং তাদের জন্য আপনার নিঃশর্ত সমর্থন রয়েছে। তাদের দোষারোপ করা এড়িয়ে চলুন ("আপনি এমন কী করেছেন যার জন্য আপনি এটি প্রাপ্য?") এবং তাদের জিজ্ঞাসা করুন তাদের কী প্রয়োজন। বাধা না দিয়ে শুনুন এবং তাদের আবেগ যাচাই করুন।
- স্কুলকে অবহিত করুনস্কুলের সাথে যোগাযোগ করুন (শিক্ষক, পরামর্শদাতা, শিক্ষা প্রধান) এবং নিশ্চিত করুন যে প্রোটোকলের ধাপগুলি অনুসরণ করা হচ্ছে। আপনার সন্তানকে কীভাবে সুরক্ষিত করা হবে, আক্রমণকারীর সাথে কীভাবে মোকাবিলা করা হবে এবং মামলার পরবর্তী পদক্ষেপ কী হবে সে সম্পর্কে তথ্যের জন্য জিজ্ঞাসা করুন।
- কী ঘটে তা রেকর্ড করুনতারিখ, স্থান, জড়িত ব্যক্তি এবং যেকোনো সম্ভাব্য প্রমাণ (বার্তা, স্ক্রিনশট, ছবি) উল্লেখ করলে কেন্দ্র এবং প্রয়োজনে কর্তৃপক্ষকে সাহায্য করতে পারে, আরও কার্যকরভাবে কাজ করুন.
- পেশাদার সহায়তা নিনকিছু ক্ষেত্রে, শৈশব এবং কৈশোরে বিশেষজ্ঞ একজন মনোবিজ্ঞানীর সহায়তার প্রয়োজন হতে পারে যাতে ভুক্তভোগীকে সাহায্য করা যায় আপনার আত্মসম্মান ফিরে পানআঘাতের মধ্য দিয়ে কাজ করা এবং মোকাবেলা করার দক্ষতা বিকাশ করা।
যদি এটা সম্পর্কে হয় সাইবার বুলিংপ্রমাণ মুছে ফেলা, আক্রমণকারীকে ব্লক না করা, গোপনীয়তা সেটিংস পর্যালোচনা করা এবং উপযুক্ত হলে, ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মগুলিতে প্রোফাইল বা বিষয়বস্তু নিজেরাই বা উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে রিপোর্ট করা গুরুত্বপূর্ণ।
বুলিং বা স্কুলে হয়রানি হল এক ধরণের সহিংসতা যা ভুক্তভোগী, সংঘটিতকারী বা প্রত্যক্ষদর্শী ব্যক্তিদের উপর একটি চিহ্ন রেখে যায়, কিন্তু এটি এমন একটি ঘটনা যা প্রতিরোধ এবং থামাতে যখন পরিবার, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং সমাজ একসাথে কাজ করে, স্পষ্ট তথ্য, সক্রিয় শ্রবণ, কার্যকর প্রোটোকল এবং শ্রদ্ধা ও সহানুভূতির উপর ভিত্তি করে একটি শিক্ষার মাধ্যমে, তখন স্কুলটি একটি নিরাপদ স্থান যেখানে সমস্ত শিশু সুরক্ষিত, মূল্যবান বোধ করে এবং প্রয়োজনে সাহায্য চাইতে সক্ষম হয়।
